Le verbe s’accorde avec son sujet

Il prend les terminaisons de nombre, de personne et de genre de son sujet, quelle que soit la place de celui-ci dans la phrase et quel que soit le type de phrase (interrogative, négative, affirmative).

Exemples :
L’enfant décore le sapin (singulier)
Les enfants décorent le sapin (pluriel)
L’enfant ne décore pas le sapin (phrase négative)
Les enfants décorent-ils le sapin ? (phrase interrogative)

De ce fait il est indispensable de savoir reconnaître le sujet dans une phrase.

Comment trouver le sujet ?

Une phrase se compose généralement d’un groupe sujet, d’un groupe verbal et de différents compléments.

Le groupe sujet peut apparaître sous différentes formes :

Le groupe sujet peut être un nom propre :
Exemple : Maëlle fait des gâteaux

Il peut être un groupe nominal (cf leçon et exercices sur le groupe nominal pour le CM1 – CM2) :
Exemple : La petite fille fait des gâteaux

Il peut être un pronom personnel :
Exemple : Elle fait des gâteaux

Ou bien encore le pronom relatif « qui » :
Exemple : C’est Maëlle qui fait des gâteaux

Le sujet est celui qui effectue une action, il peut dans tous les cas être remplacé par un pronom personnel. Pour le trouver on pose la question « qui est-ce qui ? » ou on encadre le groupe sujet par l’expression « c’est…qui » ou « ce sont…qui ».

Exemples :
Les enfants décorent le sapin
Ils décorent le sapin
Qui décore le sapin ? Les enfants ou ils
Ce sont les enfants qui décorent le sapin
C’est l’enfant qui décore le sapin

Le sujet peut être éloigné du verbe, voire séparé par un groupe de mots.
Les fleurs (sujet pluriel), dans la campagne, sont (verbe conjugué au pluriel) sauvages.

Un même sujet peut avoir plusieurs verbes :
Exemples :
Maïwenn écrit et chante en même temps (singulier)
Les enfants dansent et chantent (pluriel)

Un verbe peut avoir plusieurs sujets, dans ce cas il s’accorde toujours au pluriel.
Exemple : L’enfant (sujet 1 au singulier) et ses copains (sujet 2 au pluriel) participent (marque du pluriel) au goûter de Noël

Dans le cas où le sujet est un groupe nominal, le verbe s’accorde avec le nom et non le complément de nom.
Exemples :
L’enfant (nom singulier) des montagnes (complément de nom pluriel) est (conjugué au singulier) courageux.
Les enfants (nom pluriel) de la ville (complément de nom singulier) sont (conjugué au pluriel) nerveux.

Si le sujet est le pronom relatif « qui », le verbe s’accorde avec l’antécédent du pronom relatif.
Exemple : C’est Paul (antécédent singulier) qui (pronom relatif sujet) a éteint (verbe conjugué au singulier) les lumières.

Le verbe ne s’accorde jamais avec « le », « la », « les », « l’ » lorsqu’ils sont placés devant lui, ce sont des pronoms personnels compléments d’objet.
Exemple : Marie (sujet singulier) les (pronom personnel complément d’objet pluriel) regarde (verbe conjugué au singulier).

Pour les sujets tels que : aucun, rien, personne, tout le monde, chacun, on, le verbe est toujours conjugué au singulier.
À l’inverse pour ceux tels que : trop de, beaucoup de, plusieurs, le verbe est toujours conjugué au pluriel.

Un verbe peut être à un temps composé, dans ce cas le participe passé s’accorde aussi en genre avec le sujet.
Exemples :
Papa est allé au cinéma (singulier masculin)
Maman est allée au cinéma (singulier féminin)
Ils sont allés au cinéma (pluriel masculin)
Elles sont allées au cinéma (pluriel féminin)

Cas particulier :

Un verbe à l’infinitif n’a pas de sujet.
Exemple : Il (sujet) doit (verbe conjugué) prendre (verbe à l’infinitif) la route.
Dans ce cas, « il » est le sujet du verbe devoir car ce dernier est conjugué et doit s’accorder avec son sujet.

En complément : Consultez nos leçons et exercices sur l’accord sujet-verbe pour le CE1 – CE2 !